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Sempre que possível e relevante, busco conciliar o uso de tecnologias da informação e da comunicação com minha prática em sala de aula. Para isso, faço um trabalho de curadoria e conexão com meu material didático autoral, levando em consideração o contexto de meus estudantes. Além disso, quando desenho uma prática educacional, procuro trabalhar com metodologias ativas, visando consolidar o estudante como centro do processo educativo.
Aqui eu mostro alguns dos materiais que desenvolvi para minhas aulas.
Sala de aula invertida
Sala de aula invertida
Trabalho com sala de aula invertida para enfatizar a prática dos estudantes em exercícios e atividades avaliativas. As sequências didáticas pensadas dentro dessa metodologia contam com warm up, teorização via vídeo e texto para ser acompanhada em casa, e muitos exercícios práticos.
Gamificação
Gamificação
Durante um trimestre, desenvolvi um itinerário formativo centrado em quadrinho. Os grupos de estudantes trabalhavam ativamente a cada encontro, buscando resolver um problema estabelecido. A partir do feedback a suas resoluções, os estudantes recebiam emblemas em forma de adesivos temáticos que, além de ser o sistema avaliativo do itinerário, também era exposto junto com o de todos os outros estudantes da série, em uma espécie de pódio.
badges_system.pdfMúltiplas linguagens
Múltiplas linguagens
Levando em consideração os diversos estilos de aprendizagem dos estudantes, busco variar a linguagem dos meus materiais didáticos. Quando o assunto é mais complexo, busco combinar linguagens em uma mesma sequência didática. Trabalho com podcasts, videocasts, videoaulas, material impresso, apresentações em slides, curadoria, sites, etc.
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